DIPARTIMENTO DI STUDI STORICI E POLITICI
UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI PADOVA

e

ASSOCIAZIONE M.A.S.TER.
Mediatori e Animatori per lo Sviluppo del Territorio

presentano

M.A.S.TER.  SUMMER SCHOOL 2008

IV EDIZIONE 

LEGGERE IL TERRITORIO PER GOVERNARE LO SVILUPPO. 
MODELLI INTERPRETATIVI E PRATICHE DI GOVERNANCE

Le nuove sfide che arrivano dai processi congiunti di globalizzazione e di europeizzazione stanno modificando le dinamiche di costruzione sociale del territorio, costringendo a ridefinire non solo i confini amministrativi, ma anche e soprattutto quelli cognitivi (self) dei flussi e delle relazioni tra i luoghi (net). Tutto ciò comporta inevitabilmente la trasformazione dei processi politici e decisionali a vari livelli governance.
Le novità introdotte dalla  nuova programmazione dei Fondi Struttrali 2007-2013, con l’abolizione del criterio della zonizzazione per la definizione delle ‘aree-obiettivo’, confermano il riconoscimento a livello comunitario della necessità di ripensare le categorie analitiche con cui leggere e governare il territorio.  Il tema della relazione tra i modelli interpretativi di lettura del territorio e le politiche di sviluppo locale e di pianificazione strategica diventa perciò di fondamentale importanza non solo nella prospettiva europea ma anche in quella nazionale, regionale e locale.
Per affrontare consapevolmente le sfide dei cambiamenti in una prospettiva macro, è essenziale avviare una riflessione interdisciplinare sugli effetti prodotti dai diversi tipi di policies (top down e bottom up) tanto sulle dinamiche di sviluppo locale, quanto sui processi di governance multilivello ad esse correlati.
In questo scenario di cambiamento, come ridisegnare le politiche di sviluppo locale e per aree vaste coniugando globale e locale? L’innovazione con la sostenibilità dei modelli locali di sviluppo e la qualità della democrazia? Disponiamo di indicatori adeguanti ed efficaci che ci permettono di valutare la “qualità dello sviluppo”? Quanto i processi di democrazia deliberativa possono contribuire in tal senso? Quanto il paradigma scientifico proprio del modello di sviluppo “fordista”, fin ora dominante, continua a condizionare le analisi, le valutazioni e le politiche, ostacolando e rallentando l’innovazione? Come ripensare i Sistemi Informativi, le banche dati, le statistiche sui modelli locali di sviluppo?
I policy makers lamentano una lacuna informativa che non è determinata però dalla mancanza di dati. Dati ce ne sono molti, ma, per diventare informativi, essi devono essere opportunamente elaborati, confrontati e soprattutto interpretati. L’analisi dei dati, infatti, sostanzia ma non esaurisce il passaggio “da dato ad informazione”: perché l’informazione diventi tale, all’analisi bisogna affiancare l’interpretazione. Questa prospettiva riconosce un importante ruolo attivo al ricercatore, alla sua capacità di lettura del territorio e al rilevante contributo che i modelli interpretativi sono in grado di dare alla costruzione sociale del territorio, soprattutto quando diventano la base di riferimento di specifiche politiche pubbliche.
A questa esigenza cerca di rispondere il progetto POLI.S.DOC. – Azioni integrate a sostegno dello sviluppo glocale nel Nord Est – Azione 3 –  dell’Università di Padova, con l’attivazione di un Centro di Documentazione e Servizi informativi sulle Politiche per lo sviluppo glocale, collegato al Centro di Ateneo per le Biblioteche (il progetto è stato premiato al FORUM PA – Sfide 2006 come buona pratica)

Università di Padova - Aula Nievo - 25 settembre 2008
Torreglia – Villa Immacolata – 26-27 settembre 2008

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